La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, basa su formulación en que los individuos piensan con conceptos, donde el concepto comunica el significad de alguna cosa, el contenido mental. Los conceptos pueden representar características, propiedades, atributos, observaciones de un objeto o acontecimiento. Por lo tanto los conocimientos previos claros, organizados y estructurados se convierten en factor primordial para dar significado a las nuevas cogniciones.
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